课程建设

  10月14日下午，人工智能与软件学院全体教职工会议在一实训楼B308召开。学校常务副校长蒋伟民、教学督导委员会副主任贺昭泽、湖南软件职业技术大学人工智能学院专职教师何永亚教授及学院全体教师参会，会议由刘玉来主持，旨在通过学术分享、教学指导与任务部署，进一步提升学院教学质量，明确后续工作推进方向。

（一）*学术交流传经验，聚焦课程破痛点*

  在学术交流环节，何永亚教授以《高职大数据专业在线课程制作：从痛点出发的实战经验与迭代思考》为题，分享了课程建设经验。他紧扣高职教育教学实际，从“课程建设初心”“核心方法”“成功反思”三个方面展开，针对当前高职课堂中“理论悬浮、实操脱节”“资源碎片化、问题无解答”等问题，提出在线课程应围绕“看得懂、学得会、用得上”的目标进行设计。

  何教授结合实践，总结出“四个聚焦”课程建设方法：以岗位需求为纲设计教学内容、打造全链条教学资源、推进理实融合打破线上教学壁垒、依托师生反馈持续迭代优化。交流最后，他提出三个教育共性问题供教师探讨，并强调：“高职在线课程的核心是解决学生‘学不会、用不上’的难题，必须始终追求实战、实用、实效。

（二）*教学指导促提升，责任签订明方向*

  在教学指导环节，学校教学督导委员会副主任贺昭泽结合近期查课情况，提出具体改进建议：一是完善教案书写，明确教学目标、重点难点及实施流程；二是科学分配课堂时间，优化教学环节设置；三是提升教师语言感染力，引导学生积极参与；四是做好课堂总结，布置思考题以巩固学习效果。

  随后，学院组织全体教师签订目标责任状，进一步明确本学期教学、科研、育人等方面的任务指标，压实岗位职责，为后续工作推进奠定基础。

（三）*深化实践教学环节，统筹部署提质增效*

  常务副校长蒋伟民在讲话中重点强调了“工学交替”工作的重要性。他指出，“工学交替”是衔接理论教学与岗位实践的重要环节，直接关系学生实践能力与职业素养的培养。他要求全体教师高度重视、严格落实，确保工学交替取得实效，切实增强学生的就业竞争力与岗位适应力。

  人工智能与软件学院院长胡斌梁作总结发言。他表示，本次会议通过学术交流引入课程建设经验，通过教学督导明确改进方向，通过责任签订与工学交替部署压实责任。他希望全体教师将会议精神转化为实际行动，在课程优化、教学提质与实践落地中主动作为，共同推动学院教育教学高质量发展。

  此次会议内容充实、重点突出，为教师提供了学术与教学层面的启发。与会教师表示，将以更高标准推进教学与实践工作，助力学院教学质量不断提升。