3月31日晚，我校辅导员专题讲座在一教学楼阶梯教室顺利举办。校长马卫平担任主讲嘉宾，他以“做新时代大学生的良师益友”为题，带来一场兼具理论深度与实践指导意义的专题培训。整场讲座立足高校育人本质，聚焦辅导员队伍建设与学生工作提质，为新时代学生工作开展指明了方向。

讲座伊始，马卫平校长从大学起源的学理根基切入，以意大利博洛尼亚大学为例回溯高等教育发展历程。他讲到，11世纪末，欧洲各地青年自发汇聚于博洛尼亚，为系统研习罗马法组建学生行会，而后自主延聘教师、制定课程体系、监督教学实施，形成了“先有学生，后有学校”的历史逻辑。这一本源深刻启示每一位教育工作者，学生始终是教育的出发点与落脚点，是办学育人的根本所在。

马卫平校长引用耶鲁大学前校长斯密特德的经典论述“你们就是大学”，着重强调教育的本质是坚持以学生为中心。作为高校立德树人的一线执行者，辅导员队伍肩负着引领学生成长、守护学生发展的重要使命，是连接学校与学生最关键的桥梁纽带。

围绕新时代学生工作的核心路径，马卫平校长结合优质服务理念与教育实践规律，分享了独到的育人见解。他以服务业经典管理模式为参考，剖析“员工优先、客户至上”的底层逻辑，并指出这一理念与高校育人工作高度契合：学校给予辅导员更多关怀与支持，辅导员便能将这份温暖传递给学生，以更用心的态度投入育人工作。

“从本质而言，教育是最具温度的服务行业，高校学生工作更是以服务为根基的育人实践。”马卫平校长强调，育人服务绝非办学成本，而是学校提升育人质量、打造教育品牌的核心竞争力。他要求全体辅导员主动洞察学生的隐性诉求与实际困难，摒弃粗放式工作模式，将学生遇到的问题难点转化为优化育人工作的突破点，以有温度、有分寸、有速度的高效响应，赢得学生的信任与认可，让服务成为立德树人的有力抓手。

结合多年一线教育管理工作经验，马卫平校长坦言，辅导员岗位有着“职务不高但担子不轻，权力不大却责任不小”的特点，日常工作繁杂琐碎，却承载着关乎学生成长成才的重任。但他也表示，正是这份日复一日的坚守与付出，能让辅导员在实践中全方位锤炼沟通协调、应急处置、组织管理、心理疏导、学业指导等综合能力，在陪伴学生成长的过程中，实现个人职业素养与业务能力的同步提升，真正达成师生双向成长的美好愿景。

针对日常工作开展，马卫平校长提出“多听、多看、多讲、多用心”四“多”工作要诀。并逐一深入阐释：多听，就是要耐心倾听学生的心声、情绪与诉求，精准读懂话语背后的情感需求与实际困惑；多看，就是要留心观察校园动态与学生状态，做到底数清、情况明，心中有数；多讲，就是要怀揣格局、饱含真情、创新方式开展沟通，让每一次交流都成为思想引领的教育契机；多用心，就是要坚守育人初心，怀揣责任心与同理心，主动作为、精准施策，用真心换真情，以真情暖人心。

马卫平校长指出，一名优秀的新时代辅导员，需具备爱心、细心、耐心、潜心、用心、恒心、平常心、自信心、宽容心等核心素养。他特别强调，辅导员选拔与队伍建设，要始终将“爱心”置于首位，具备同理心与亲和力，真心热爱学生工作、乐于被学生需要，这些内在的职业素养，远比学历、资历更为重要。

“真正的自信，是老师帮助学生发现自身闪光点，让学生为自己的优势感到骄傲。”马卫平校长寄语全体辅导员，要始终相信每一位学生的内在潜力，摒弃刻板化教育模式，为学生量身定制个性化成长路径。他表示，真正的教育不是对学生的管控，而是正向引导；不是刻板塑造，而是潜能唤醒。希望全体辅导员都能在学生工作中收获成长与幸福，练就一双发现美好的眼睛，保持创造育人价值的激情，在平凡的岗位上书写不凡，真正走进每一个学生的心房，成为学生成长路上的良师益友。

整场讲座脉络清晰、内容详实，既有历史溯源的纵深感，又有贴近工作的指导性，让全体辅导员深受启发、倍感振奋。大家纷纷表示，将把此次讲座的所学、所悟、所得，全面融入思想引领、日常管理、成长陪伴等各项学生工作中，坚守以服务为底色、以育人为核心的初心，以更饱满的热情、更务实的作风扎根学生工作一线，全力推动学校立德树人事业高质量发展，为培养担当民族复兴大任的新时代大学生贡献力量。